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CONVERSATORIO

Lo ambiental en contextos educativos

La charla explorará el tema de la sostenibilidad en ambientes educativos desde distintas perspectivas y bajo diferentes puntos de vista.

Laura Soledad Norton, Departamento de Comunicación e Investigación Social (CoRiS). Sapienza Università di Roma: Apunta a ilustrar una línea de investigación desde la psicología social que se propone estudiar los procesos de atribución de significado y la construcción de representaciones sociales alrededor del concepto de sostenibilidad en el contexto universitario. Se hará referencia a dos estudios explorativos: el primero trata la conceptualización de la sostenibilidad entre estudiantes, personal no docente y personal docente de una comunidad universitaria en Italia; el segundo toma como caso de estudio la Red UAGAIS (Universidades Argentinas para la Gestión Ambiental y la Inclusión Social) para explorar las distintas funciones de una red universitaria para la sostenibilidad, además de aquellas declaradas, como por ejemplo compartir experiencias y promover prácticas innovadoras relacionadas con la gestión ambiental a través de la inclusión social.

Mariana Saidón, IIP y AAP, EPyG, UNSAM /CONICET: Abordará resultados de distintos estudios que vinculan la educación formal con la construcción de valoraciones, percepciones y conocimientos en el campo de lo ambiental, a partir de distintos abordajes metodológicos, con distintos actores de la comunidad educativa y en distintos niveles. Se comentará un estudio realizado sobre percepciones de docentes y directores de escuelas con relación a la factibilidad de desarrollar prácticas de educación ambiental en el ámbito educativo, en particular, sobre los factores que promueven u obstaculizan una educación ambiental compleja, promotora de conocimientos, con dispositivos participativos y orientada a la equidad inter e intergeneracional. También se comentarán los resultados de un estudio efectuado acerca de las percepciones y demandas de los estudiantes. Se trabajará también sobre las declaraciones de la población vinculadas a la autopercepción sobre la responsabilidad ambiental, en vinculación al nivel de educación formal alcanzado: ¿aporta la educación formal a una construcción de lo ambiental en cuanto a valoraciones y conocimientos? Alejandra Reich, Red UAGAIS: Como conclusión se apuntará a delinear perspectivas de investigación conjunta desde un enfoque comparado entre las realidades universitarias italiana y argentina alrededor del tema de la sostenibilidad.

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Viernes 6 de mayo 2022 | 16 h. (Argentina)

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